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校党委专题学习王儒林书记在省委中心组学习报告会上的讲话精神

发布时间:2016-05-16 来源:党委办公室 作者:王青山

5月13日,我校在316会议室召开党委常委(扩大)会议,专题传达学习、贯彻落实5月12日王儒林书记在省委中心组(扩大)学习报告会上的讲话精神。全体校党委常委以及非常委校领导、有关部门负责人参加会议。校党委书记吴俊清主持会议。

5月13日,我校在316会议室召开党委常委(扩大)会议,专题传达学习、贯彻落实5月12日王儒林书记在省委中心组(扩大)学习报告会上的讲话精神。全体校党委常委以及非常委校领导、有关部门负责人参加会议。校党委书记吴俊清主持会议。

吴俊清简要介绍了5月12日省委中心组(扩大)学习报告会的基本情况,着重传达了王儒林书记在学习报告会上的重要讲话。

王儒林在讲话中就加强纪律建设强调了四点意见:一要严明党纪党规,把加强纪律建设作为全面从严治党的治本之策。强调全省各级各部门一定要深刻吸取教训,注意举一反三,引以为戒。各级党委党组书记要牢固树立“管党治党是本职,不管党治党就是严重失职”的观念,坚持以上率下,不断增强“四个意识”,严格落实“四个亲自”,敢管敢治,严管严治,常管常治。各级纪检监察机关要找准在全面从严治党中的职责定位,带头遵从党章,坚持挺纪在前,正确把握运用好监督执纪“四种形态”抓早抓小,防微杜渐,推进管党治党真正从宽、松、软走向严、紧、硬。二要推动依规治党,进一步把纪律和规矩立起来。全省各级党员领导干部、广大党员要严格遵守省委领导班子提出的“先走一步”“五个必须”“五个严格”“三个作用”“三条线”等落实党的纪律和规矩的要求,扎实推进“六权治本”,加快在省、市、县、乡各个层面、各个领域拓展深化,形成不敢腐、不能腐、不想腐的长效机制。三要坚持“挺纪在前”,深入推进执纪监督问责。要强化纪律执行的严肃性,坚持纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外,做到执纪如山、寸步不让。在“两学一做”学习教育中抓好中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例的学习贯彻,运用好“四种形态”,抓早抓小、动辄则咎,严格做到“九个严禁、九个一律”,确保全省换届工作风清气正。要发挥纪律监督的震慑力,加强对党员干部的日常管理监督,积极探索强化党内监督的有效途径,充分发挥巡视的“利剑”和“尖兵”作用,着重抓好对各级党组织贯彻执行党的“六大纪律”,特别是政治纪律、政治规矩执行情况的监督检查。要推动纪律问责的常态化,坚持有责必问,问责必严,加大执纪问责的力度,既追究主体责任、监督责任,又上查一级,追究领导责任、党组织责任,以问责常态化促进履职到位,促进党的纪律执行到位。四要强化纪律自觉,真正做到“纪律合格”。全省广大党员干部要强化“纪律意识”,深入学习领会习近平总书记关于严明党的纪律和规矩的重要论述,深入学习领会廉洁自律准则、党纪处分条例等党内法规,时刻对标道德高线、突出纪律红线、守住法律底线,自觉按照原则规矩办事,在任何时候、任何情况下都心有所畏、言有所戒、行有所止,特别是各级党员领导干部要严格对照党章要求,自觉以身作则,在讲规矩、有纪律上发挥表率作用,既要严格要求自己,又要对亲属和身边工作人员严格要求、严格管理、严格监督,当好政治上的“明白人”。

吴俊清指出,要深刻理解和把握王儒林书记在省委中心组(扩大)学习报告会的重要讲话,是站在全省大局的高度给全省干部提出的最新要求,是对加强纪律建设的深刻思考和科学总结,对于深入开展“两学一做”学习教育,进一步守纪律、守规矩具有很强的思想性、针对性和指导性。全校上下一定要以高度的政治责任感和使命感,认真学习贯彻王儒林书记重要讲话核心内涵,切实把思想和行动统一到中央和省委的指示要求上来,武装头脑、指导实践,扎实推进各项工作。

会议强调,纪律建设永远在路上,要以王儒林书记强调的四点意见为基准,结合我校实际,强化学习贯彻落实。一要迅速传达贯彻。每位校领导要尽快向分管部门传达,要求分管部门进行纪律倒查,逐一排查有无违规违纪的现象,并开展专项整治。二要压实主体责任。各级党组织要进一步增强“四种意识”,切实履行好全面从严治党的主体责任,在思想认识、责任担当、方法措施上跟上中央和省委的部署,坚持以党章为根本遵循,把严守政治纪律和政治规矩摆在首要位置,带动其他各项纪律的严格遵守和坚决执行,真正把纪律严起来、执行到位。三要强化执纪问责。严格落实中央八项规定,严格规范党员干部操办婚丧嫁娶等事宜,坚决杜绝违规发放津补贴的现象,切实把纪律挺在前面,切实把“两学一做”学习教育和落实“两个责任”紧密结合起来。严肃查处破坏换届纪律“九个严禁”“九个一律”的行为,真正让铁规发力,让纪律生威。四要坚持以上率下。领导干部要作出表率、立下标杆。紧密结合思想实际和工作实际,真正触及思想、触动灵魂,扎实推进各项工作,确保中央和省委精神在学校落地生根、开花结果,为推动山西“六大发展”作出应有的贡献。

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